Comment initier l’écriture du mémoire en la déployant par une pièce sonore ?
Tel est ce que nous avons souhaité proposer aux étudiants de 5e année alors qu’ils entraient dans le temps semestriel de la rédaction du mémoire.
Ce faisant, il s’agit d’une part de faire prendre conscience des formes d’écriture possibles, en donnant à travailler les mots et le texte via le médium sonore. Il s’agit aussi de relier l’approche théorique telle qu’elle est développée dans le mémoire à une pratique artistique, qui passe ici par le son.
Les étudiant.e.s ont ainsi abouti à des pièces sonores, tel un écho plastique à leur sujet de mémoire – une manière pour eux d'engager une articulation entre l'écrit théorique et la forme plastique; un pas de côté qui permet aussi d’envisager les pièces à venir dans le projet du DNSEP.
